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以物铭志,一所学校的跨界合作学习实验

来源: 中国网 | 作者: | 时间: 2021-11-15 | 责编: 罗天林

8000 年前,大豆用一粒种子,饱满了无数生命;

7000年前,桑树走来,成就历史上的丝绸之路;

2000 年前,茶树用一片树叶,滋养万千生灵;

……

风物孕育和陪伴了文明诞生,塑造着中国,影响着世界。

“一带江山如画,风物向秋潇洒。”11月12日,山东省青岛市崂山区第三实验小学“童心向党·中华风物赏”科技节成功举办,将真实世界中的物产、人们的劳作精神和科技昌明作为美的展示,融合了生命教育、劳动教育、通识教育、美育等多个维度。学生带着问题去发现、解读、研究,形成实时反馈互动的教育场。

王秋霞校长在开幕致辞中,勉励同学们以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光,积极参与科技实践、领悟中华风物魅力。

活动在积极响应“十个一”行动计划的同时,进一步锻造着崂山区第三实验小学“中医药科普文化”特色。

学生们按照年级,分为150个研究小组,分别以香料、茶叶、桑竹、丝绸、本草等为目标,进行社会调查、拓延阅读、制作原型、编撰风物报告。

一年级的挑战任务是绘制幻想画,在孩子们的画笔下,未来的生活情景五彩斑斓,充满奇思妙想:通往火星的轨道、悬浮城堡、太空家园……想象力插上翅膀,翱翔在未来时空中。

二年级的孩子们化身小农夫,运用土培法和水培法两种方式培养大蒜,同学之间相互协作,配合默契。在掌握种植基础常识的同时,感受自然与生命的美好,体验劳作的辛苦。

三年级学生以“茶‘征服’世界”为题,对照《茶饮图》中蕴藏的茶文化,对照茉莉花茶、正山小种、乌龙茶、碧螺春、白茶、小青柑等不同种类的茶叶,探究不同饮食风俗间的平衡之美。

有的小组选择用科学展板介绍“如何分辨不同的茶叶”,有的则展示茶叶的跨界组合,“茶叶+奶=奶茶,茶叶+米饭=茶饭,茶叶+面包=茶味包,茶叶+X=?”以此倡议大家积极运用中华原材料,创造新的美食,新的“物种”。

四年级学生以敦煌为起点,带着历史的好奇心从莫高窟一路向西,追寻并还原玄奘、法显、马可波罗等人的足迹,重现那个群英聚集的时代,将丝绸之路上西域三十六国的兴衰变迁跃然纸上。

在项目实施之前,四年级的同学就以小组为单位,进行了海上丝绸之路和陆上丝绸之路的信息搜检。丝绸之路见证了中华璀璨的文明,丰富了中华风物,展现了中华民族的繁荣和开放。在对厚重历史、文化艺术、民俗宗教、文化传承进行了解后,学生们用丝绸、彩泥、画笔重制心中的连接中西方的商道。

五年级学生完成了“竹的创意”主题搭建。师生们将各类竹制材料重新组合,利用竹子特有的轻巧、柔韧等特性进行空间搭建,搭建出富于创意的科创作品。刘云博同学和组员们经过热烈的讨论,决定要设计一款名为“竹乐森林”的校园“第三空间”:

以竹林和主篓为墙,以银杏、榕树、梨树、柿子树、山楂树、灌木、火棘由高到低的树木为区域划分,再区隔出音乐冥想区和花卉欣赏区。“竹子坚韧又柔软的树叶充满东方神韵,当我们学习累了,就可以进入这座森林,像寻找到浆果的小鹿一样,生机勃勃恢复能量。”

六年级领到的任务是“本草市集”。本草锦囊有夏枯球、车前草、鸡血藤、山楂叶、霸王花等不少于15味的中草药,拿到锦囊后利用物种说明书,对每一种中草药进行观察、嗅闻、辨别和功能梳理,并选择其中一种或多种草药,进行新产品开发和商业海报设计。

吴润森同学作为本组设计师,带领小组成员进行讨论,将金樱子、黄栀子、藏红花这三种草药的果实作为元素,设计出一款服装。组员胡盈盈介绍,“这款服装除了在外形上有金樱子、黄栀子的图案装饰,在衣领、香囊和配饰中都装有藏红花,在夏天穿不仅有淡淡的芳香,还具有清热、镇静的功效。”  

崂山区第三实验小学“童心向党·中华风物赏”活动通过把大量的学习任务关联内容设计到不同场景,建立场景和学科学习、素养成长的关联,在活动中,学生接触到包括自然、地理、人文、博物通识、模型搭建、创意设计、商业开发等跨领域的课题,这个过程突破了传统分科学习的边界,帮助学生自我建构知识体系,对过往所学重新整合。

本届科技节,崂山区第三实验小学的老师们打破了单向度的输入式教学,以学生为中心,以世界为教材,以具身为特点,以任务为抓手,延展了学生的历史观和世界观,点燃每一名学生对于知识的渴望。

事实上,提起风物,还体现在中国人特有的生活方式,如饮食、节日、服饰、建筑、艺术,更包括了独特的表达方式,如诗歌、语言、文字。这些林林总总的文明成果把我们造就成一个文化意义上的中国人。对于这些内容,学校将在接下来的学科建设中,持续搭建平台,助推师生不断生长、不同生长,绽放不同的精彩。


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